为借鉴区域优秀经验，精准对接教学与考评要求，推动经管类专业内涵发展，我校选派经管教研室副主任周杨等三名教师参加了2025年“万达开云”中等职业教育教研活动，参加活动的教师回校后通过教研组专题会议，将所学、所思、所悟向教研组全体教师进行了传达与研讨。本次活动聚焦课堂教学、升学备考与技能大赛三大核心，重点探讨了如何将外部经验有效转化为提升本校教学质量的内生动力。

一、 聚焦课堂教学，推动教学做合一

本次参加教研活动听取的《消费税的税目及计算》与《记账凭证的填制》两节公开课，展现了理实一体化的高效实践。其共同特点是：以真实企业案例贯穿始终，通过任务驱动引导学生“在做中学”，并充分运用信息化手段增强课堂互动与数据处理的直观性。结合我校实际，组内研讨决定：

1. 深化案例库建设：各专兼职教师需协同搜集、开发贴合本地产业的教学案例，尤其在《基础会计》、《市场营销》等核心课程中强化应用。

2. 推广任务驱动教学法：鼓励教师重构教学设计，将知识点转化为可操作、可评价的具体任务，提升学生综合职业能力。

二、 对标升学考试，优化复习备考策略

在与各校交流对口高考与单招考试的经验中，明确了当前考试愈加注重知识应用与综合分析能力的趋势。为此，我校备考工作需做出调整：

1. 实施分层教学：针对学生不同升学路径（高考/单招/就业）与学情基础，设计差异化教学方案与练习题库，提高辅导精准度。

2. 强化综合模考与讲评：增加跨章节、跨知识的综合模拟训练频次，并重点提升试卷讲评课的效能，引导学生构建知识网络。

三、 对接技能大赛，促进“岗课赛证”融通

省市技能大赛备赛经验的交流，揭示了大赛标准与行业前沿技能的紧密联系。为将备赛过程转化为普惠的教学资源，我们计划：

1. 将大赛项目融入日常实训：分析近年赛题，抽取典型工作模块（如纳税申报、凭证账簿处理流程）嵌入相关课程的实践教学环节。

2. 建立梯队化选手培养机制：提前发掘苗子，通过兴趣小组、第二课堂等形式进行常态化培养，形成“人人参与、层层选拔”的良性机制。

本次传达与研讨，不仅是一次信息共享，更是一次校本改革的动员。大家一致认为，必须主动将区域教研成果与本校学情、专业建设目标相结合，以课堂教学改革为核心，以升学与大赛为两翼，持续深化“三教”改革（教师、教材、教法），方能切实推动我校经管类专业教学质量迈上新台阶。

来源：经济管理教研室  撰稿人：周杨